Архив журнала
Возможности фрейм-анализа в формировании образа города у студентов-культурологов: к постановке проблемы
- 379
- Файл статьи: PDF
Аннотация: В статье делается попытка выявить возможности применения теории фреймов в профессиональной подготовке студентов-культурологов на примере задачи формирования образа города. Обобщение опыта работы со студентами в рамках учебных курсов и образовательных проектов, посвященных культуре города, позволило выявить, что образ города, существующий в представлении студентов, отличается фрагментарностью и мозаичностью. Для формирования целостного, позитивного образа города необходим новый инструментарий, позволяющий реализовать образовательные задачи, стоящие перед педагогом-культурологом. Автор высказывает предположение, что применение инструментов теории фреймов студентами может расширить возможности уже освоенных в педагогической практике методов. Особенности фрейм-анализа образа города состоят в выявлении определенной исследовательской «рамки», которая позволяет вычленить фрагмент образа города как проекцию субъективной позиции «наблюдателя» - носителя определенной ценностно окрашенной картины мира, в которой проявляются все измерения городского пространства (физическое, символическое, ментальное, социальное, виртуальное). Включение в курсы, посвященные культуре города, изучения теории фреймов на современном этапе модернизации образования может стать основой инновационных методик и активно применяться в проектной деятельности.
Ключевые слова: Фрейм, фрейм-анализ, теория фреймов, образ города, региональная идентичность, педагогическая деятельность.
Для цитирования:
Сухоносова, С. В. Возможности фрейм-анализа в формировании образа города у студентов-культурологов: к постановке проблемы / С. В. Сухоносова // Педагогическое образование в России. – 2016. – №1. – С. 227-232.