Архив журнала

Аннотация: Непрерывное внимание к функционирующей в настоящее время системе образования касается и соответствующих государственных структур, и общественных организаций, и каждого гражданина Российской Федерации. Изучение и обобщение российского исторического опыта остается одной из приоритетных задач отечественной историко-педагогической науки. В статье представлены результаты исследования деятельности промышленника и мецената князя Вячеслава Николаевича Тенишева, основавшего ряд образцовых профессиональных учебных заведений, в том числе Коммерческое училище в Санкт-Петербурге. Авторы считают, что современные нововведения в сфере профессионального образования должны базироваться на идеях и опыте предыдущих поколений теоретиков и практиков педагогики, в том числе на принципах, выработанных и апробированных на практике В. Н. Тенишевым. На основе изучения ранее не вводимых в научный оборот документальных источников, посвященных истории и опыту Тенишевского коммерческого училища, обозначены возможные тенденции модернизации образования, в том числе в условиях сельской школы на современном этапе. Авторами проведены параллели между профессиональным образованием конца XIX – начала ХХ вв. и современной России, подтверждающие востребованность педагогического наследия В. Н. Тенишева в настоящее время.

Abstract: Continuous attention to the currently functioning education system concerns relevant government agencies, public organizations, and every citizen of the Russian Federation. The study and generalization of historical experience remains one of the priorities of Russian historical and pedagogical science. The article presents the results of a study of the activities of industrialist and philanthropist Prince Vyacheslav Nikolaevich Tenishev, who founded a number of exemplary professional educational institutions, including a Commercial college in Saint Petersburg. The author believes that modern innovations in the field of special professional education should be based on the ideas and experience of previous generations of theorists and practitioners of pedagogy, including the principles developed and tested in practice by V. N. Tenishev. Based on the study of documentary sources devoted to the experience of the Tenishev Commercial College, which had not previously been introduced into scientific circulation, possible trends in the modernization of education, including in rural schools at the present stage, are outlined. The author draws parallels between special professional education at the end of the 19th – beginning of the 20th century and modern Russia, confirming the relevance of V. N. Tenishev’s pedagogical heritage at the present time.