Файл статьи: 15.pdf
Аннотация: Рассматриваются возможности использования практической деятельности ребенка, опирающейся на понимание собственной изобразительной практики как первоосновы развития его художественного восприятия.
Ключевые слова: АБСТРАКЦИЯ; АССОЦИАТИВНОСТЬ; ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЯЗЫКА ИСКУССТВА; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО; УЧЕБНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИГРА; «ЧИСТАЯ ФОРМА».

Для цитирования:

Калинина, Т. В. Развитие художественного восприятия ребенка на основе игр с ритмическим строем художественной формы / Т. В. Калинина // Педагогическое образование в России. – 2009. – №1. – С. 107-115.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.