Файл статьи: 13.pdf
Аннотация: Несмотря на наличие уже готовых образцов и шаблонов, педагогам приходится тратить немалое время на подготовку материала для составления необходимых документов. Одним из направлений решения указанного противоречия является разработка автоматизированной информационной системы для организации работы с документами кафедры. Данная система предполагает создание единой базы данных, необходимой для хранения информации, используемой для подготовки документов, направленных на обеспечение учебного процесса, а также взаимодействие сотрудников кафедры между собой и с внешними структурами. Разработка указанной системы является актуальным направлением повышения эффективности работы не только кафедры или вуза, но и всей системы высшего образования в современной России. Наиболее удобным средством разработки и представления информационной системы является унифицированный язык моделирования (UML). С помощью UML можно визуализировать, специфицировать, конструировать и документировать любые программные системы. В статье рассмотрены основные стадии и диаграммы проектирования ИС «Кафедра». Приведен пример базы данных для хранения и обработки сведений, используемых в документах кафедры. Автором совместно со студентами вуза разработан проект, предназначенный для ввода данных в базу и генерации готовых рабочих программ по заданной дисциплине, а также проект для ввода и обработки данных, содержащих сведения об эффективном контракте преподавателя. Готовятся проекты по составлению планов и отчетов. Проектируемая система «Кафедра» призвана объединить все эти проекты в единую систему, способствующую удобной и рациональной работе преподавателей с документами.
Ключевые слова: Генерация документов; шаблоны документов; информационные системы; диаграммы; электронный документооборот; информационные технологии; хранение документов; вузы.

Для цитирования:

Кудрявцев, А. В. Разработка информационной системы «Кафедра» для генерации и хранения документов / А. В. Кудрявцев // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8. – С. 83-88.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.