Вам может быть интересно:
Архив журнала
Адаптивная система обучения по освоению практического опыта решения физико-математических задач
- 3
- Файл статьи: PDF
Аннотация: В статье описана адаптивная система обучения, учитывающая индивидуальные особенности обучающихся, их уровень подготовки и предпочтения, что позволяет адаптировать учебный процесс под конкретные образовательные нужды каждого обучающегося. Разработанная адаптивная система обучения содержит методы диагностики, используемые для определения текущего уровня знаний, навыков обучающихся в области физико-математических дисциплин, включающие предварительное тестирование, анкетирование и анализ успеваемости, которые позволяют выявить сильные и слабые стороны каждого обучающегося. Акцентируется внимание на важности активного вовлечения обучающихся в освоение опыта по решению физико-математических задач и развития критического мышления при освоении ими планируемых результатов обучения. Результаты исследования показывают эффективность адаптивного подхода в повышении мотивации и успеха обучающихся в освоении физико-математических дисциплин посредством применения практического опыта решения физико-математических задач.
Ключевые слова: адаптивная система обучения; физико-математические дисциплины; физико-математические задачи; решение задач; индивидуализация обучения; образовательный процесс; эффективность обучения; критическое мышление
Abstract: The article describes an adaptive learning system that takes into account the individual characteristics of students, their level of training and preferences, which makes it possible to adapt the learning process to the specific educational needs of each student. The developed adaptive learning system contains diagnostic methods used to determine the current level of knowledge and skills of students in the field of physics and mathematics, including preliminary testing, questionnaires and performance analysis, which identify the strengths and weaknesses of each student. Attention is focused on the importance of active involvement of students in mastering the experience of solving physical and mathematical problems and the development of critical thinking in mastering the planned learning outcomes. The results of the study show the effectiveness of an adaptive approach in increasing the motivation and success of students in mastering physical and mathematical disciplines through the development of practical experience in solving physical and mathematical problems.
Key words: adaptive learning system; physical and mathematical disciplines; physical and mathematical problems; problem solving; individualization of learning; educational process; learning effectiveness; critical thinking
Для цитирования:
Адаптивная система обучения по освоению практического опыта решения физико-математических задач / Е. Н. Эрентраут, О. Р. Шефер, Т. Н. Лебедева, С. В. Крайнева. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2025. – №6. – С. 216-227.
For citation
Erentraut, E. N., Shefer, O. R., Lebedeva, T. N., Krayneva, S. V. (2025). Adaptive Learning System for Mastering Practical Experience in Solving Physical and Mathematical Problems // Pedagogical Education in Russia. – 2025. – №6. – P. 216-227.