Архив журнала

Аннотация: Стремительное развитие информационных технологий способствовало активной интеграции цифровых образовательных ресурсов в процесс обучения иностранным языкам в высших учебных заведениях Китая и России. В данной статье рассматриваются способы оптимизации цифровых образовательных ресурсов при обучении иностранным языкам в китайских и российских высших учебных заведениях с целью осуществления анализа существующих проблем и формулировки соответствующих стратегий оптимизации. Исследование показывает, что китайские университеты отличаются относительной зрелостью в области разработки цифровых ресурсов, однако цифровые компетенции профессорско-преподавательского состава все еще требуют совершенствования. В то же время российские вузы, сохраняя преимущества традиционных методов обучения, демонстрируют относительное отставание в интеграции и использовании цифровых ресурсов. В связи с этим в данной статье предлагаются пути оптимизации, включая улучшение процесса профессиональной подготовки преподавателей и содействие совместным коллаборациям и обмену ресурсами, с целью повышения эффективности использования цифровых образовательных ресурсов и качества преподавания в области иностранных языков в китайских и российских вузах.

Abstract: The rapid development of information technology has facilitated the active integration of digital educational resources into the process of teaching foreign languages in higher education institutions in China and Russia. This article examines ways to optimize digital educational resources in teaching foreign languages in Chinese and Russian higher education institutions with the aim of analyzing existing problems and formulating appropriate optimization strategies. The study shows that Chinese universities are relatively mature in digital resource development, but the digital competencies of their faculty still require improvement. Meanwhile, Russian universities, while maintaining the advantages of traditional teaching methods, are lagging behind in the integration and use of digital resources. In this regard, this article proposes optimization paths, including improving the process of teacher professional training and promoting joint collaborations and resource sharing, to improve the efficiency of using digital educational resources and the quality of foreign language teaching in Chinese and Russian universities.