Архив журнала

Аннотация: Актуальность исследования обусловливают с одной стороны, стойкий научный интерес к феномену когнитивной адаптации, с другой стороны, востребованность ее прикладных аспектов, особенно в современной клинической и реабилитационной практике, а также в образовательном контексте и кадровом менеджменте. Проблема. Метакогнитивные регулятивные процессы, участвующие в когнитивной адаптации, доказывают самостоятельную субстанциональную и физиологическую базу механизмов реализации. Основными методическими проблемами при исследовании феноменологии когнитивной адаптации на междисциплинарном уровне остаются вопросы операционализации понятий, их культурной вариативности при их интерпретации в отечественных и западных концепциях. Цель статьи – проанализировать метакогнитивно-регуляторный потенциал в личностной когнитивной адаптации посредством междисциплинарного анализа его интерпретации в следующих подходах: когнитивном, культурно-историческом, нейропсихологическом, метакогнитивном, а также представить методологические принципы когнитивной адаптации личности в аспекте метакогнитивного-регулятивного потенциала субъекта. Обсуждение. Метакогнитивный уровень регуляции играет решающую роль в когнитивной адаптации, участвуя в модификации и интеграции ментальных схем относительно меняющихся условий окружающей действительности. Доказана многоуровневость регулятивных процессов, участвующих в построении программ когнитивной адаптации. Заключение. Метакогнитивно-регулятивные процессы доказывают свою структурную и функциональную самостоятельность в системе личностной регуляции и когнитивной адаптации в целом.

Abstract: Relevance of the study is determined, on the one hand, by the sustained scientific interest in the phenomenon of cognitive adaptation, and on the other hand, by the demand for its applied aspects, especially in modern clinical and rehabilitation practice, as well as in educational contexts and personnel management. The Problem. Metacognitive regulatory processes involved in cognitive adaptation demonstrate an independent substantive and physiological basis for their mechanisms of implementation. The main methodological problems in researching the phenomenology of cognitive adaptation at an interdisciplinary level remain the questions of operationalizing concepts and their cultural variability when interpreting them within domestic (Russian) and Western theoretical frameworks. The aim of the article is to analyze contemporary data in the field of studying the foundations of cognitive adaptation, its structure, considering the latest theoretical principles and drawing on the possibilities of a new interdisciplinary approach. Additionally, to present methodological principles of personal cognitive adaptation in terms of the subject’s metacognitive-regulative potential. Discussion. The metacognitive level of regulation plays a decisive role in cognitive adaptation, participating in the modification and integration of mental schemas in relation to changing environmental conditions. The multi-level nature of the regulatory processes involved in constructing cognitive adaptation programs is demonstrated. Conclusion. Metacognitive-regulative processes demonstrate their structural and functional autonomy within the system of personal regulation and cognitive adaptation as a whole.