Архив журнала

Аннотация: В условиях усиливающейся глобализации и расширения межкультурных контактов существенно возрастает значимость формирования межкультурной компетентности у будущих медицинских специалистов. Современная медицинская практика требует от врача не только высокой профессиональной подготовки, но и способности к эффективному взаимодействию с представителями различных этнокультурных сообществ. В статье представлен анализ особенностей межкультурной коммуникации в образовательной среде медицинских вузов (на примере Западно-Казахстанского медицинского университете имени М. Оспанова), рассматриваемой как специфическая форма межнационального и межкультурного взаимодействия. Особое внимание уделено выявлению ключевых факторов, влияющих на успешность межкультурной коммуникации среди студентов, а также трудностям, возникающим в процессе межэтнического общения. В исследовании подчеркивается роль межкультурной компетентности как важного компонента профессиональной и социальной подготовки будущего врача. Эмпирическую базу составили данные анкетного опроса студентов Западно-Казахстанского медицинского университета имени М. Оспанова, направленного на определение уровня их межкультурной осведомленности, коммуникативного опыта и установок по отношению к представителям иных культур. На основе полученных результатов сформулированы некоторые рекомендации по внедрению элементов межкультурной подготовки в учебно-воспитательный процесс медицинского вуза.

Abstract: In the context of increasing globalization and expanding intercultural contacts, the importance of developing intercultural competence in future medical professionals has grown significantly. Modern medical practice requires physicians not only to possess high professional training but also to be able to effectively interact with representatives of various ethnocultural communities. This article presents an analysis of the characteristics of intercultural communication in the educational environment of medical universities (using West Kazakhstan Marat Ospanov Medical University as an example), considering it as a specific form of interethnic and intercultural interaction. Particular attention is paid to identifying the key factors influencing the success of intercultural communication among students, as well as the difficulties that arise during interethnic communication. The study emphasizes the role of intercultural competence as an essential component of the professional and social preparation of future physicians. The empirical base was formed by data from a questionnaire survey of students at West Kazakhstan Marat Ospanov Medical University aimed at determining their level of intercultural awareness, communication experience, and attitudes toward representatives of other cultures. Based on the obtained results, some recommendations were formulated for the implementation of elements of intercultural training in the educational process of a medical university.