Архив журнала

Аннотация: В статье рассматривается содержание методики онлайн‑диагностики музыкальных способностей младших школьников. Данная диагностика предназначена для определения актуального уровня музыкальных способностей при поступлении детей в детские школы искусств, для выявления перспективы их дальнейшего музыкального развития. В статье раскрывается возможность объединения отечественного и зарубежного подходов к диагностике музыкальных способностей детей ввиду высокой технологичности и стандартизированности зарубежных методик, с одной стороны, и системного подхода и учета индивидуальных особенностей ребенка в отечественном подходе, с другой. Цель статьи – представить методику онлайн‑диагностики музыкальных способностей для младших школьников с целью определения актуального уровня развития их музыкальных способностей. На основе концепции музыкальных способностей Б. М. Теплова выделяются ключевые компоненты музыкальных способностей, являющиеся комплексом индивидуально‑психологических особенностей, влияющих на успешность музыкальной деятельности: ладовое чувство, способность к музыкально‑слуховому представлению и музыкально‑ритмическое чувство, которые замеряются в онлайн‑формате. Практическая значимость методики состоит в ее применимости для установления степени развитости музыкальных способностей детей с целью их дальнейшего развития в системе дополнительного музыкального образования, корректировки учебных программ, индивидуального планирования занятий с учетом выявленных сильных и слабых сторон развитости музыкальных способностей каждого ребенка.

Abstract: The article discusses the content of online diagnostics of musical abilities of primary school students. This diagnostics is designed to determine the current level of musical abilities when children enter children’s art schools, in order to identify the prospects for their further musical development. The article reveals the possibility of combining domestic and foreign approaches to diagnostics of children's musical abilities due to the high technological and standardized nature of foreign methods, on the one hand, and the systematic approach and consideration of individual characteristics of the child in the domestic approach, on the other. The purpose of the article is to present online diagnostics of musical abilities for primary school students in order to determine the current level of development of their musical abilities. Based on the concept of musical abilities by B. M. Teplov, the key components of musical abilities are identified, which are a set of individual psychological characteristics that influence the success of musical activity: fret feeling, ability to musical-auditory representation, and musical-rhythmic sense, which are measured in an online format. The practical significance of the methodology lies in its applicability for establishing the degree of development of children’s musical abilities in order to further develop them in the system of additional musical education, adjusting educational programs, and individual planning of classes based on the identified strengths and weaknesses of each child’s musical abilities.