Архив журнала

Аннотация: В статье проводится анализ определений понятия «профессиональное туристское образование». Составляющими данного понятия выступают обучающиеся, образовательные и научные организации и их объединения, органы управления туризмом и образованием, объединения работодателей индустрии туризма, образовательные программы, федеральные государственные образовательные стандарты и требования, профессиональные стандарты и система профессиональной сертификации специалистов. Одна из важнейших характеристик профессионального туристского образования – его содержание, которое рассматривается как обусловленная целями и потребностями общества система знаний, умений и навыков, мировоззрения, гражданских и профессиональных качеств будущего специалиста, которые формируются в процессе обучения и определяются программами подготовки специалистов разных образовательных квалификационных уровней, содержащих перечень учебных дисциплин, форм и практик с указанием объема времени, отведенного на их проведение. В качестве основных целей профессионального туристского образования обозначены формирование компетентного конкурентоспособного специалиста со стратегическим мышлением, подготовка специалиста, способного к профессиональному самоопределению, профессиональной самоактуализации и самореализации в течение жизни, ориентированного на постоянное общение с туристами разных культурных традиций, религиозных убеждений, психического склада, а также обеспечение национального туристского рынка профессиональными кадрами, способными работать с имеющимся ресурсом на уровне международных стандартов.

Abstract: The article analyzes the definitions of the concept of “professional tourism education”. The components of this concept are students, educational and scientific organizations and their associations, tourism and education management bodies, associations of employers in the tourism industry, educational programs, federal state educational standards and requirements, professional standards and a system of professional certification of specialists. One of the most important characteristics of professional tourism education is its content, which is considered as a system of knowledge, skills, worldview, civic and professional qualities of a future specialist determined by the goals and needs of society, which are formed during the learning process and determined by training programs for specialists of different educational qualification levels, containing a list of academic disciplines, forms and practices indicating the amount of time allocated for their implementation. The main goals of professional tourism education are the formation of a competent competitive specialist with strategic thinking, the training of a specialist capable of professional self-determination, professional self-actualization and self-realization throughout life, focused on constant communication with tourists of different cultural traditions, religious beliefs, mental makeup, as well as providing the national tourism market with professional staff capable of working with an available resource at the level of international standards.