Архив журнала

Аннотация: В условиях цифровизации образования особое значение приобретает использование инфографики как инструмента быстрой и наглядной передачи информации. Актуальность исследования обусловлена необходимостью обеспечения эффективной адаптации иностранных студентов в новой академической и культурной среде. Цель работы заключалась в проектировании и внедрении инфографических материалов в кампусе Пермского национального исследовательского политехнического университета для создания более комфортных условий интеграции студентов из разных стран. В ходе исследования была проведена проектная работа, включавшая создание сайта, разработку мультиязычных материалов и проведение опроса среди российских и зарубежных студентов, а также сотрудников вуза. В выборку вошли 15 представителей студенческого и административного сообщества, а также 52 иностранных студента. Оценка эффективности проводилась методом анкетирования до и после внедрения инфографики. Результаты показали, что разработанный инфографический дискурс, представленный в формате QR-кодов, наклеек, постеров и буклетов, демонстрирует положительную динамику улучшения ориентации иностранных студентов в кампусе. По итогам пилотной апробации 83 % иностранных первокурсников отметили, что им удобнее получать информацию через инфографику (QR-коды, наклейки, постеры, буклеты), чем в устной форме. По самоотчетам студентов и оценкам сотрудников общежития визуальные материалы облегчали ориентирование и бытовые процедуры, что может уменьшать ощущение неопределенности на старте обучения. Дополнительно предложено расширение практики за счет внедрения мобильного приложения с ответами на часто задаваемые вопросы. Проведенное исследование позволяет заключить, что инфографика служит действенным средством адаптации, решая многообразный круг задач – от ориентирования в пространстве кампуса до информирования о нормах безопасности. Привлечение студентов к созданию таких материалов развивает у них критическое мышление, навыки работы с информацией и цифровыми технологиями, а также коммуникативные и творческие способности. Следовательно, инфографика выполняет двойную функцию: она не только помогает иностранным учащимся интегрироваться в новую среду, но и выступает педагогическим инструментом для формирования значимых компетенций у всех студентов университета.

Abstract: In the context of digitalization of education, the use of infographics as a tool for fast and visual information transfer is gaining increasing importance. The relevance of this study lies in the need to ensure the effective adaptation of international students to a new academic and cultural environment. The purpose of the work was to design and implement infographic materials on the campus of Perm National Research Polytechnic University in order to create more comfortable integration conditions for students from different countries. The study involved a project-based approach that included the creation of a website, the development of multilingual materials, and a survey conducted among Russian and international students as well as university staff. The sample consisted of 15 representatives of the student and administrative community, along with 52 international students. The effectiveness of the project was assessed through questionnaires distributed before and after the introduction of infographics. The results demonstrated that the developed infographic discourse, presented in the form of QR codes, stickers, posters, and booklets, significantly facilitated the orientation process of international students on campus. In this pilot, 83 % of international freshmen reported preferring infographics (QR codes, stickers, posters, booklets) over oral explanations. According to student self-reports and staff observations, visual materials facilitated orientation and routine procedures, which may alleviate initial uncertainty. These findings are descriptive; no validated anxiety scale or significance testing was used. The findings confirm that infographics represent an effective adaptation tool covering a wide range of tasks – from campus navigation to safety regulations. Student involvement in infographic development fosters critical thinking, information and digital literacy, communication, and creativity. Thus, infographics serve not only as a means of integration for international students but also as a pedagogical tool for developing essential competencies among university students.