Архив журнала

Аннотация: Цифровизация образования коренным образом трансформировала традиционные подходы к обучению, создав принципиально новые форматы взаимодействия между преподавателем и студентом. В статье рассматривается влияние инновационных музыкально-компьютерных технологий на методики преподавания дисциплин, требующих развития слуховых и перцептивных навыков в музыкальном образовании. Исследование фокусируется на анализе шести ключевых направлений цифровой трансформации: мультимедийное обучение, онлайн-платформы, мобильные приложения, геймификация, искусственный интеллект и учебная аналитика. Каждое направление рассматривается через призму теоретических основ, практических инструментов и образовательной эффективности. Особое внимание уделяется интеграции современных технологий в процесс музыкального образования, включая использование специализированного программного обеспечения (Sibelius, Finale, MuseScore, EarMaster, Auralia), онлайн-платформ (Coursera, edX, XuetangX) и мобильных приложений. Научная новизна работы заключается в разработке интегративной модели обучения дисциплинам музыкально-теоретического цикла (сольфеджио, теории музыки и т. д.), объединяющей все рассмотренные подходы. Модель включает мультимедийные лекции, онлайн-платформу с заданиями, мобильные практики, геймифицированные элементы, инструменты искусственного интеллекта и систему учебной аналитики результатов. Практическая значимость исследования состоит в возможности применения предложенной модели образовательными системами России и Китая для создания персонализированных образовательных траекторий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.

Abstract: The digitalization of education has fundamentally transformed traditional teaching approaches, creating new formats of interaction between teachers and students. The article examines the impact of innovative music-computer technologies on teaching methods for disciplines that require the development of auditory and perceptual skills in music education. The study focuses on the analysis of six key areas of digital transformation: multimedia learning, online platforms, mobile applications, gamification, artificial intelligence, and learning analytics. Each direction is examined through the prism of theoretical foundations, practical tools, and educational effectiveness. Particular attention is paid to the integration of modern technologies into the music education process, including the use of specialized software (Sibelius, Finale, MuseScore, EarMaster, Auralia), online platforms (Coursera, edX, XuetangX), and mobile applications. The scientific novelty of the work lies in the development of an integrative model for teaching music theory disciplines (solfeggio, music theory, etc.), combining all the approaches considered. The model includes multimedia lectures, an online platform with assignments, mobile practices, gamified elements, AI tools, and a learning analytics system for results. The practical significance of the research lies in the possibility of applying the proposed model by educational systems in Russia and China to create personalized educational trajectories that take into account the individual characteristics of students.