Архив журнала

Аннотация: Какова роль игровых методов в формировании критического мышления обучающихся? Данная статья посвящена теоретическому анализу игровой педагогики как инструмента развития критического мышления. Методологическую основу исследования составляют теоретический анализ и синтез научной литературы, сравнительно-сопоставительный метод, а также метод систематизации педагогических концепций. Основные результаты исследования заключаются в выявлении механизмов влияния игровой деятельности на когнитивные процессы, связанные с критическим осмыслением информации. Научная новизна состоит в обосновании интегративной модели применения игровых технологий для целенаправленного развития компонентов критического мышления. Теоретическая значимость определяется вкладом в развитие концептуальных основ игровой педагогики; практическая значимость связана с возможностью использования результатов при проектировании образовательных программ. Игровая педагогика представляет собой эффективный методологический ресурс для формирования критического мышления при условии системного и целенаправленного применения игровых технологий в образовательном процессе.

Abstract: What is the role of game methods in shaping students' critical thinking? This article is devoted to the theoretical analysis of game pedagogy as a tool for developing critical thinking. The methodological basis of the research is the theoretical analysis and synthesis of scientific literature, the comparative method, as well as the method of systematization of pedagogical concepts. The main results of the study are to identify the mechanisms of the influence of gaming activity on cognitive processes related to the critical understanding of information. The scientific novelty consists in substantiating an integrative model of the use of gaming technologies for the purposeful development of critical thinking components. The theoretical significance is determined by the contribution to the development of the conceptual foundations of game pedagogy; the practical significance is related to the possibility of using the results in the design of educational programs. Game pedagogy is an effective methodological resource for the formation of critical thinking, provided that game technologies are systematically and purposefully applied in the educational process.