Архив журнала

Аннотация: В рамках воспитательной работы ставится задача подготовки студентов к выполнению роли семьянина, что подразумевает формирование у них психолого-педагогических компетенций, необходимых для развития брачно-семейных отношений. Подготовленность к семейным отношениям рассматривается нами как фактор социальной зрелости и психического здоровья молодого поколения, отсутствие которого проявляется в виде личностной и общественной нестабильности. В условиях трансформации традиционных семейных ценностей и роста числа разводов особую значимость приобретает изучение уровня подготовки студенческой молодежи к созданию семьи, так как студенческий возраст – ключевой этап формирования представлений о браке и семейных ролях. В связи с этим исследование подготовки студентов к семейным отношениям актуально и видится нами в переходе от теоретических подходов к практическому применению знаний и методов. Работа охватывает ключевые аспекты подготовки, описывает эмпирическое исследование и его результаты. Цель – изучить теоретические основы изучения подготовленности студентов к семейным отношениям, оценить ее уровень, а также предложить практические рекомендации по формированию подготовки в воспитательной системе учреждений высшего образования. Уровень подготовки студентов показал, что доминирующий компонент в восприятии семьи – эмоциональный, что отражает направленность ценностных ориентаций молодежи на личностно-психологический комфорт в семейных отношения. Научная новизна исследования представляется в апробации авторского опросника изучения подготовленности студентов к семейным отношениям, выявлении основных тенденций семейной подготовки молодежи для дальнейшего внедрения полученных результатов в практические методики разработки педагогических условий подготовки к семье. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности специалистов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением студентов на этапе создания семьи. На основе эмпирических данных, полученных в ходе исследования, возможно формирование методических материалов для психолого-педагогической подготовки студентов к семейным отношениям.

Abstract: As part of the educational work, the task is to prepare students to fulfill the role of a family man, which implies the formation of psychological and pedagogical competencies necessary for the development of marriage and family relations. We consider preparedness for family relations as a factor of social maturity and mental health of the younger generation, the absence of which manifests itself in the form of personal and social instability. In the context of the transformation of traditional family values and the growing number of divorces, it is particularly important to study the level of preparation of student youth for starting a family, as student age is a key stage in the formation of ideas about marriage and family roles. In this regard, the study of student preparation for family relations is relevant and is seen by us as a transition from theoretical approaches to the practical application of knowledge and methods. The work covers key aspects of training, describes an empirical study and its results. The goal is to study the theoretical foundations of studying students’ preparedness for family relations, assess its level, and offer practical recommendations for the formation of training in the educational system of higher education institutions. The level of students’ training showed that the dominant component in the perception of the family is emotional, which reflects the focus of young people’s value orientations on personal and psychological comfort in family relationships. The scientific novelty of the study lies in the testing of the author’s questionnaire for studying students’ preparedness for family relations, as well as in identifying the main trends in family preparation among young people, with the aim of further implementing the obtained results in practical methods for developing pedagogical conditions for family preparation. The results of the study can be used in the practical activities of specialists involved in the psychological and pedagogical support of students at the stage of family formation. Based on the empirical data obtained during the study, it is possible to create methodological materials for the psychological and pedagogical preparation of students for family relations.