Архив журнала

Аннотация: Статья посвящена анализу требований регламентирующих документов ФГОС среднего профессионального образования (СПО) по специальности «Право и организация социального обеспечения» и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» по содержанию обучения иностранному языку в колледже. Дана критическая оценка существующих программ СПО по иностранному языку, в которых недостаточно учтены требования указанных регламентирующих документов по социально-политической тематике изучаемого материала. Выявлены актуальные для обучающихся компетенции и предложена методика их формирования на основе авторского пособия по английскому языку «Учебные задания по дискурсивному анализу». Обобщение педагогического опыта в области обучения иностранным языкам в среднем профессиональном образовании сопровождалось опытно-экспериментальной работой по апробации пособия в ПОУ «Сыктывкарский кооперативный техникум». Пособие подготовлено на основе выступлений современных американских и британских политических деятелей Барака Обамы, Джо Байдена, Бориса Джонсона, Дэвида Кэмерона и других, в которых освещены острые социальные проблемы. Рассмотрена социально-политическая проблематика пособия, которое является актуальным для реализации в программе колледжа. Формирование коммуникативной компетенции обучающихся осуществляется путем акцентирования языковой, социолингвистической и дискурсивной составляющих на общественно значимых аспектах выступлений политиков. Приведены примеры проблематики социально-политического дискурса пособия и сделан вывод о том, что содержание пособия полностью соответствует указаниям регламентирующих документов. Показано, что обсуждение социально значимой проблематики, актуальной для любого общества, имеет большое воспитательное значение, поскольку способствует формированию гражданского сознания будущих юристов в социальной сфере.

Abstract: The article is devoted to the analysis of the requirements of the regulatory documents of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education (SVE) in the specialty Law and Organization of Social Security and the exemplary syllabus of the general educational discipline “Foreign language” on the content of teaching a foreign language in college. A critical assessment of the existing SVE syllabi of a foreign language discipline is given, in which the requirements of the above regulatory documents on the socio-political topics of the studied material are not sufficiently taken into account. Relevant competencies for students are identified and a methodology for their formation is proposed on the basis of the author’s manual in English “Learning assignments for discursive analysis”. The generalization of pedagogical experience in the field of teaching foreign languages in secondary vocational education is accompanied by experimental work on approbation of the manual in the Syktyvkar Cooperative College. The manual was prepared on the basis of speeches by contemporary American and British politicians Barack Obama, Joe Biden, Boris Johnson, David Cameron and others, which highlight acute social problems. The socio-political problems of the manual, which is relevant for implementation in the college program, are considered. The formation of students’ communicative competence is carried out by emphasizing the linguistic, sociolinguistic and discursive components on socially significant aspects of politicians’ speeches. Examples of the problems of the social and political discourse of the manual are given and it is concluded that the content of the manual fully complies with the instructions of the regulatory documents. It is shown that the discussion of socially significant issues relevant to any society is of great pedagogical importance, since it contributes to the formation of civil consciousness of future lawyers in the social sphere.